教育科学
教育科學
교육과학
EDUCATION SCIENCE
2012年
1期
88-93
,共6页
教师领导%分布式领导%情境要素%互动
教師領導%分佈式領導%情境要素%互動
교사령도%분포식령도%정경요소%호동
近十年来教师领导研究的焦点逐渐由对教师领导概念内涵的争鸣与阐释,转向对教师领导实践过程的探究.目前的研究在探索构成教师领导的情境要素方面成果颇丰,但对情境要素如何参与建构领导实践的过程所知甚少.进一步的研究应加强对教师领导内部互动过程的整全式理解,并努力识别构成教师领导的复杂互动现象中的共通性规律,以推动改善教师领导的实践.
近十年來教師領導研究的焦點逐漸由對教師領導概唸內涵的爭鳴與闡釋,轉嚮對教師領導實踐過程的探究.目前的研究在探索構成教師領導的情境要素方麵成果頗豐,但對情境要素如何參與建構領導實踐的過程所知甚少.進一步的研究應加彊對教師領導內部互動過程的整全式理解,併努力識彆構成教師領導的複雜互動現象中的共通性規律,以推動改善教師領導的實踐.
근십년래교사령도연구적초점축점유대교사령도개념내함적쟁명여천석,전향대교사령도실천과정적탐구.목전적연구재탐색구성교사령도적정경요소방면성과파봉,단대정경요소여하삼여건구령도실천적과정소지심소.진일보적연구응가강대교사령도내부호동과정적정전식리해,병노력식별구성교사령도적복잡호동현상중적공통성규률,이추동개선교사령도적실천.
