内蒙古师范大学学报（教育科学版）
內矇古師範大學學報（教育科學版）
내몽고사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(EDUCATION SCIENCE)
2006年
12期
103-106
,共4页
生成性课程%生成%设计
生成性課程%生成%設計
생성성과정%생성%설계
新课程实施追求"创造"取向,倡导课堂教学的生成性,但教师普遍感到对生成性课程难以把握.生成性课程是在预设课程展开过程中出现的,设计的目的是为了实现学生的全面和谐的发展;生成性课程效果的评价,不仅仅在于知识技能目标的实现,更在于学生和谐发展的程度,从而使学生在知、情、意方面都得到全面和谐的发展.
新課程實施追求"創造"取嚮,倡導課堂教學的生成性,但教師普遍感到對生成性課程難以把握.生成性課程是在預設課程展開過程中齣現的,設計的目的是為瞭實現學生的全麵和諧的髮展;生成性課程效果的評價,不僅僅在于知識技能目標的實現,更在于學生和諧髮展的程度,從而使學生在知、情、意方麵都得到全麵和諧的髮展.
신과정실시추구"창조"취향,창도과당교학적생성성,단교사보편감도대생성성과정난이파악.생성성과정시재예설과정전개과정중출현적,설계적목적시위료실현학생적전면화해적발전;생성성과정효과적평개,불부부재우지식기능목표적실현,경재우학생화해발전적정도,종이사학생재지、정、의방면도득도전면화해적발전.
