教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2011年
8期
16-19
,共4页
班级教学%正义%教育正义
班級教學%正義%教育正義
반급교학%정의%교육정의
教育正义是教育活动追求的首要价值.班级教学场域是践行教育正义基本理念和受教育正义引导、规范的基本单位.由于相关不良因素的影响,在现实教学活动中存在许多违背教育正义基本理念的现象,如过度地干预学生的自由、忽视学生发展的差异性和个性、教学活动过程中学生参与的不公正、教学内容僭越儿童的生活等.转变教育观念,优化教学环境和改变教学模式是促进教育正义在班级教学中更好实现的条件.
教育正義是教育活動追求的首要價值.班級教學場域是踐行教育正義基本理唸和受教育正義引導、規範的基本單位.由于相關不良因素的影響,在現實教學活動中存在許多違揹教育正義基本理唸的現象,如過度地榦預學生的自由、忽視學生髮展的差異性和箇性、教學活動過程中學生參與的不公正、教學內容僭越兒童的生活等.轉變教育觀唸,優化教學環境和改變教學模式是促進教育正義在班級教學中更好實現的條件.
교육정의시교육활동추구적수요개치.반급교학장역시천행교육정의기본이념화수교육정의인도、규범적기본단위.유우상관불량인소적영향,재현실교학활동중존재허다위배교육정의기본이념적현상,여과도지간예학생적자유、홀시학생발전적차이성화개성、교학활동과정중학생삼여적불공정、교학내용참월인동적생활등.전변교육관념,우화교학배경화개변교학모식시촉진교육정의재반급교학중경호실현적조건.
