教师
教師
교사
TEACHER
2011年
34期
75-75
,共1页
非智力因素%学生%开发%作文教学%写作能力%观察能力%记忆能力%组织能力
非智力因素%學生%開髮%作文教學%寫作能力%觀察能力%記憶能力%組織能力
비지력인소%학생%개발%작문교학%사작능력%관찰능력%기억능력%조직능력
学生的写作能力，一般包括他们的观察能力、记忆能力、组织能力、思维能力和语言能力。它们都属于智力的范畴。社会上的人们，包括老师、家长和学生本身在内，往往竭力开发这些智力因素，以期收到迅速提高写作能力的效果。然而，人们很容易忽视另一个重要的因素——非智力因素，也就是动机、情感、兴趣、性格、意志等。在实践中，我们常常看到“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”这种令人啼笑皆非的现象。其实只要深究其中缘故，就可以看到非智力因素在其中起着不可估量的作用。为此，我从四个方面对非智力因素进行开发：
學生的寫作能力，一般包括他們的觀察能力、記憶能力、組織能力、思維能力和語言能力。它們都屬于智力的範疇。社會上的人們，包括老師、傢長和學生本身在內，往往竭力開髮這些智力因素，以期收到迅速提高寫作能力的效果。然而，人們很容易忽視另一箇重要的因素——非智力因素，也就是動機、情感、興趣、性格、意誌等。在實踐中，我們常常看到“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”這種令人啼笑皆非的現象。其實隻要深究其中緣故，就可以看到非智力因素在其中起著不可估量的作用。為此，我從四箇方麵對非智力因素進行開髮：
학생적사작능력，일반포괄타문적관찰능력、기억능력、조직능력、사유능력화어언능력。타문도속우지력적범주。사회상적인문，포괄로사、가장화학생본신재내，왕왕갈력개발저사지력인소，이기수도신속제고사작능력적효과。연이，인문흔용역홀시령일개중요적인소——비지력인소，야취시동궤、정감、흥취、성격、의지등。재실천중，아문상상간도“유심재화화불개，무심삽류류성음”저충령인제소개비적현상。기실지요심구기중연고，취가이간도비지력인소재기중기착불가고량적작용。위차，아종사개방면대비지력인소진행개발：
