中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
CHINESE JOURNAL OF NURSING EDUCATION
2012年
9期
393-395
,共3页
邓少娟%吴蓓%马雨泉%全小明
鄧少娟%吳蓓%馬雨泉%全小明
산소연%오배%마우천%전소명
客观结构化临床考试%教育,中医,护理%临床综合能力
客觀結構化臨床攷試%教育,中醫,護理%臨床綜閤能力
객관결구화림상고시%교육,중의,호리%림상종합능력
目的 探讨客观结构化临床考试(OSCE)在中医护理本科生临床综合能力评价中的应用方法和作用.方法 选取2009～2010年在我院实习的61名护理本科毕业生,运用OSCE进行毕业考核.结果 OSCE平均成绩为(79.21±4.81)分,平均难度为0.79,平均区分度为0.54.88.5％的学生和87.5％的教师认为OSCE考试内容的设置合理,有助于掌握临床技能,并且对今后的工作有帮助.结论 OSCE是科学有效的临床护理技能评价方法,能真实反映学生的临床综合能力,促进护理教育改革,应当推广使用.
目的 探討客觀結構化臨床攷試(OSCE)在中醫護理本科生臨床綜閤能力評價中的應用方法和作用.方法 選取2009～2010年在我院實習的61名護理本科畢業生,運用OSCE進行畢業攷覈.結果 OSCE平均成績為(79.21±4.81)分,平均難度為0.79,平均區分度為0.54.88.5％的學生和87.5％的教師認為OSCE攷試內容的設置閤理,有助于掌握臨床技能,併且對今後的工作有幫助.結論 OSCE是科學有效的臨床護理技能評價方法,能真實反映學生的臨床綜閤能力,促進護理教育改革,應噹推廣使用.
목적 탐토객관결구화림상고시(OSCE)재중의호리본과생림상종합능력평개중적응용방법화작용.방법 선취2009～2010년재아원실습적61명호리본과필업생,운용OSCE진행필업고핵.결과 OSCE평균성적위(79.21±4.81)분,평균난도위0.79,평균구분도위0.54.88.5％적학생화87.5％적교사인위OSCE고시내용적설치합리,유조우장악림상기능,병차대금후적공작유방조.결론 OSCE시과학유효적림상호리기능평개방법,능진실반영학생적림상종합능력,촉진호리교육개혁,응당추엄사용.
