国际护理学杂志
國際護理學雜誌
국제호이학잡지
INTERNATIONAL JOURNAL OF NURSING
2011年
9期
1390-1393
,共4页
恶劣心境%健康教育%抑郁%自我概念%心理健康
噁劣心境%健康教育%抑鬱%自我概唸%心理健康
악렬심경%건강교육%억욱%자아개념%심리건강
目的 探讨健康教育对恶劣心境患者情绪的影响，为促进患者的心理康复提供依据。方法 将60例住院恶劣心境患者随机分为对照组（28例）和研究组（32例），两组均给予抗抑郁药物干预和护理，对照组仅给予支持性心理护理，研究组则给予系统性健康教育。干预前后，采用汉密顿抑郁量表(HAMD)、田纳西自我概念量表(TSCS)和症状自评量表（SCL-90）评定两组患者临床效果。结果 干预前，两组HAMD、TSCS和SCL-90评定比较无明显差异（P＞0.05）；干预后，HAMD、TSCS和SCL-90评定，研究组明显优于对照组，两组差异具有统计学意义(P＜0.01)。结论 健康教育能够改善恶劣心境患者的情绪障碍，塑造积极的自我概念，提升心理健康水平。
目的 探討健康教育對噁劣心境患者情緒的影響，為促進患者的心理康複提供依據。方法 將60例住院噁劣心境患者隨機分為對照組（28例）和研究組（32例），兩組均給予抗抑鬱藥物榦預和護理，對照組僅給予支持性心理護理，研究組則給予繫統性健康教育。榦預前後，採用漢密頓抑鬱量錶(HAMD)、田納西自我概唸量錶(TSCS)和癥狀自評量錶（SCL-90）評定兩組患者臨床效果。結果 榦預前，兩組HAMD、TSCS和SCL-90評定比較無明顯差異（P＞0.05）；榦預後，HAMD、TSCS和SCL-90評定，研究組明顯優于對照組，兩組差異具有統計學意義(P＜0.01)。結論 健康教育能夠改善噁劣心境患者的情緒障礙，塑造積極的自我概唸，提升心理健康水平。
목적 탐토건강교육대악렬심경환자정서적영향，위촉진환자적심리강복제공의거。방법 장60례주원악렬심경환자수궤분위대조조（28례）화연구조（32례），량조균급여항억욱약물간예화호리，대조조부급여지지성심리호리，연구조칙급여계통성건강교육。간예전후，채용한밀돈억욱량표(HAMD)、전납서자아개념량표(TSCS)화증상자평량표（SCL-90）평정량조환자림상효과。결과 간예전，량조HAMD、TSCS화SCL-90평정비교무명현차이（P＞0.05）；간예후，HAMD、TSCS화SCL-90평정，연구조명현우우대조조，량조차이구유통계학의의(P＜0.01)。결론 건강교육능구개선악렬심경환자적정서장애，소조적겁적자아개념，제승심리건강수평。
