中国校外教育（美术）
中國校外教育（美術）
중국교외교육（미술）
CHINA EXTRACURRICULAR EDUCATION
2012年
1期
77-78
,共2页
英语教学%自我决定理论%内在动机%外在动机%基本心理需求
英語教學%自我決定理論%內在動機%外在動機%基本心理需求
영어교학%자아결정이론%내재동궤%외재동궤%기본심리수구
人类具有先天性的热爱学习和自我实现的倾向,然而许多教师常使用外在控制手段来督促学生学习英语,这种做法会破坏教师与学生之间的关系,抑制学生对英语学习固有的热情.鉴于此,笔者在综述分析自我决定理论相关研究的基础上提出:(1)内在动机以及外在动机自主化有助于激发学生学习英语的兴趣；(2)学生的自主性、胜任力和归属感这三种基本心理需求的满足,是促进外在动机自主化、提高自主学习英语的关键；(3)满足三种基本心理需求的策略是:给学生提供自主性选择空间,提供最佳并具有挑战性的英语学习内容,无条件的尊重和关怀.这些研究成果可为我国英语教学及改革提供理论依据和实践指导.
人類具有先天性的熱愛學習和自我實現的傾嚮,然而許多教師常使用外在控製手段來督促學生學習英語,這種做法會破壞教師與學生之間的關繫,抑製學生對英語學習固有的熱情.鑒于此,筆者在綜述分析自我決定理論相關研究的基礎上提齣:(1)內在動機以及外在動機自主化有助于激髮學生學習英語的興趣；(2)學生的自主性、勝任力和歸屬感這三種基本心理需求的滿足,是促進外在動機自主化、提高自主學習英語的關鍵；(3)滿足三種基本心理需求的策略是:給學生提供自主性選擇空間,提供最佳併具有挑戰性的英語學習內容,無條件的尊重和關懷.這些研究成果可為我國英語教學及改革提供理論依據和實踐指導.
인류구유선천성적열애학습화자아실현적경향,연이허다교사상사용외재공제수단래독촉학생학습영어,저충주법회파배교사여학생지간적관계,억제학생대영어학습고유적열정.감우차,필자재종술분석자아결정이론상관연구적기출상제출:(1)내재동궤이급외재동궤자주화유조우격발학생학습영어적흥취；(2)학생적자주성、성임력화귀속감저삼충기본심리수구적만족,시촉진외재동궤자주화、제고자주학습영어적관건；(3)만족삼충기본심리수구적책략시:급학생제공자주성선택공간,제공최가병구유도전성적영어학습내용,무조건적존중화관부.저사연구성과가위아국영어교학급개혁제공이론의거화실천지도.
