科技创业家
科技創業傢
과기창업가
TECHNOLOGICAL PIONEERS
2012年
10期
295
,共1页
职业教育%实验教学%双师型
職業教育%實驗教學%雙師型
직업교육%실험교학%쌍사형
高职高专院校是培养高等技术应用性人才的摇篮,强调培养出的学生能以最快的速度适应企业第一线的工作,由此确定的高职高专院校师资队伍的建设要求也就不同于普通高校.它决定了从事高职高专教育的教师不仅需要具有本专业扎实的理论知识和丰富的教学经验,成为一个优秀教师,还必须具有较强的从事本专业实际工作的能力,成为一个高级工程师,即国家教育部在总结高等职业教育人才培养模式的六条基本特征中指出的“双师型”教师.
高職高專院校是培養高等技術應用性人纔的搖籃,彊調培養齣的學生能以最快的速度適應企業第一線的工作,由此確定的高職高專院校師資隊伍的建設要求也就不同于普通高校.它決定瞭從事高職高專教育的教師不僅需要具有本專業扎實的理論知識和豐富的教學經驗,成為一箇優秀教師,還必鬚具有較彊的從事本專業實際工作的能力,成為一箇高級工程師,即國傢教育部在總結高等職業教育人纔培養模式的六條基本特徵中指齣的“雙師型”教師.
고직고전원교시배양고등기술응용성인재적요람,강조배양출적학생능이최쾌적속도괄응기업제일선적공작,유차학정적고직고전원교사자대오적건설요구야취불동우보통고교.타결정료종사고직고전교육적교사불부수요구유본전업찰실적이론지식화봉부적교학경험,성위일개우수교사,환필수구유교강적종사본전업실제공작적능력,성위일개고급공정사,즉국가교육부재총결고등직업교육인재배양모식적륙조기본특정중지출적“쌍사형”교사.
