远程教育杂志
遠程教育雜誌
원정교육잡지
DISTANCE EDUCATION JOURNAL
2012年
3期
44-51
,共8页
学分积累%学分转换%ECTS%BCTS%比较研究
學分積纍%學分轉換%ECTS%BCTS%比較研究
학분적루%학분전환%ECTS%BCTS%비교연구
学分积累和转换是实现学生自由流动、促进社会成员终身学习的重要途径.目前,世界范围内很多国家和地区都已经建立了较为成熟的学分积累和转换系统,这其中以欧洲和北美地区最为出色.研究者采用比较研究的方法,对欧洲和北美地区比较有代表性的学分积累和转换系统——欧洲的ECTS和加拿大不列颠哥伦比亚省的BCTS,进行了对比分析,希望通过对比二者的异同,为我国正在开展的学分银行建设提供借鉴.比较分析发现,欧洲和北美的学分积累和转换系统建立的目的都是为了实现学习成果互认、促进高等教育资源共享,促进终身学习,但在学分积累和转换的具体策略、应用范围、应用效果等方面存在差异.欧洲通过制定一般性的准则、采用一些有利于学习结果透明化的工具,来为学分的积累和转换提供支持；而北美采用了社区学院和大学之间签订课程认证协议的方式,这种方式更为明确具体.欧洲的学分积累和转换系统在应用范围上更为广泛,但北美的学分转换系统在应用效果上优于对方.
學分積纍和轉換是實現學生自由流動、促進社會成員終身學習的重要途徑.目前,世界範圍內很多國傢和地區都已經建立瞭較為成熟的學分積纍和轉換繫統,這其中以歐洲和北美地區最為齣色.研究者採用比較研究的方法,對歐洲和北美地區比較有代錶性的學分積纍和轉換繫統——歐洲的ECTS和加拿大不列顛哥倫比亞省的BCTS,進行瞭對比分析,希望通過對比二者的異同,為我國正在開展的學分銀行建設提供藉鑒.比較分析髮現,歐洲和北美的學分積纍和轉換繫統建立的目的都是為瞭實現學習成果互認、促進高等教育資源共享,促進終身學習,但在學分積纍和轉換的具體策略、應用範圍、應用效果等方麵存在差異.歐洲通過製定一般性的準則、採用一些有利于學習結果透明化的工具,來為學分的積纍和轉換提供支持；而北美採用瞭社區學院和大學之間籤訂課程認證協議的方式,這種方式更為明確具體.歐洲的學分積纍和轉換繫統在應用範圍上更為廣汎,但北美的學分轉換繫統在應用效果上優于對方.
학분적루화전환시실현학생자유류동、촉진사회성원종신학습적중요도경.목전,세계범위내흔다국가화지구도이경건립료교위성숙적학분적루화전환계통,저기중이구주화북미지구최위출색.연구자채용비교연구적방법,대구주화북미지구비교유대표성적학분적루화전환계통——구주적ECTS화가나대불렬전가륜비아성적BCTS,진행료대비분석,희망통과대비이자적이동,위아국정재개전적학분은행건설제공차감.비교분석발현,구주화북미적학분적루화전환계통건립적목적도시위료실현학습성과호인、촉진고등교육자원공향,촉진종신학습,단재학분적루화전환적구체책략、응용범위、응용효과등방면존재차이.구주통과제정일반성적준칙、채용일사유리우학습결과투명화적공구,래위학분적적루화전환제공지지；이북미채용료사구학원화대학지간첨정과정인증협의적방식,저충방식경위명학구체.구주적학분적루화전환계통재응용범위상경위엄범,단북미적학분전환계통재응용효과상우우대방.
