新课程（教研版）
新課程（教研版）
신과정（교연판）
XINKECHENG
2012年
3期
190-192
,共3页
新课程%阅读教学%策略
新課程%閱讀教學%策略
신과정%열독교학%책략
在阅读教学中教师如何相机而行,有效引导学生深入文本,从而真正引发学生积极思考,生发智慧?就阅读教学中“导”的策略——做好预读时的“导学”,做到学读时的“导学”,做好读后时的“导学”,从新课预读时指导学生明确预习的目的,掌握预习的基本步骤到新课学读前的“导惰”,教读中的导学,再到读后的导练有效,进行了详细的阐述.
在閱讀教學中教師如何相機而行,有效引導學生深入文本,從而真正引髮學生積極思攷,生髮智慧?就閱讀教學中“導”的策略——做好預讀時的“導學”,做到學讀時的“導學”,做好讀後時的“導學”,從新課預讀時指導學生明確預習的目的,掌握預習的基本步驟到新課學讀前的“導惰”,教讀中的導學,再到讀後的導練有效,進行瞭詳細的闡述.
재열독교학중교사여하상궤이행,유효인도학생심입문본,종이진정인발학생적겁사고,생발지혜?취열독교학중“도”적책략——주호예독시적“도학”,주도학독시적“도학”,주호독후시적“도학”,종신과예독시지도학생명학예습적목적,장악예습적기본보취도신과학독전적“도타”,교독중적도학,재도독후적도련유효,진행료상세적천술.
