教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2012年
4期
19-21
,共3页
德育%弗洛姆%人道主义伦理学%潜能%自信
德育%弗洛姆%人道主義倫理學%潛能%自信
덕육%불락모%인도주의윤리학%잠능%자신
弗洛姆的人道主义伦理学主张通过发展个人潜能来达到道德培育的目的.他批判了权威主义伦理学压抑人性的做法,认为那只会造就破坏性的人格结构；只有发展人的潜能和培养人的自信,才能生产出创造性的人格结构.在当前我国社会上道德问题频发的背景下,人道主义德育理论有助于批判和反思当前教育制度中的权威主义因素,找到解决德育困境的办法.
弗洛姆的人道主義倫理學主張通過髮展箇人潛能來達到道德培育的目的.他批判瞭權威主義倫理學壓抑人性的做法,認為那隻會造就破壞性的人格結構；隻有髮展人的潛能和培養人的自信,纔能生產齣創造性的人格結構.在噹前我國社會上道德問題頻髮的揹景下,人道主義德育理論有助于批判和反思噹前教育製度中的權威主義因素,找到解決德育睏境的辦法.
불락모적인도주의윤리학주장통과발전개인잠능래체도도덕배육적목적.타비판료권위주의윤리학압억인성적주법,인위나지회조취파배성적인격결구；지유발전인적잠능화배양인적자신,재능생산출창조성적인격결구.재당전아국사회상도덕문제빈발적배경하,인도주의덕육이론유조우비판화반사당전교육제도중적권위주의인소,조도해결덕육곤경적판법.
