教育导刊（上半月）
教育導刊（上半月）
교육도간（상반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2012年
3期
22-24
,共3页
十年新课改%争鸣与博奕%融合与统一
十年新課改%爭鳴與博奕%融閤與統一
십년신과개%쟁명여박혁%융합여통일
我国基础教育课程改革已经历了十年,争鸣与博弈始终贯穿其中.用第三只眼睛看十年新课程改革:要由争鸣与博奕走向融合与统一.具体而言就是要实现显性学力与隐性学力的融合与统一:认知目标与行为目标、体验目标的融合与统一；“教师的教”与“学生的学”的融合与统一；教师培训与学生培训的结合；实验成果的总结、提高与推广相结合；以评价为指引,推动不同区域新课改的落实等,从而在综合各方智慧与进步思想的基础上,使新课程改革由理想走向现实,在缩小差距中走可操作的求是之路.
我國基礎教育課程改革已經歷瞭十年,爭鳴與博弈始終貫穿其中.用第三隻眼睛看十年新課程改革:要由爭鳴與博奕走嚮融閤與統一.具體而言就是要實現顯性學力與隱性學力的融閤與統一:認知目標與行為目標、體驗目標的融閤與統一；“教師的教”與“學生的學”的融閤與統一；教師培訓與學生培訓的結閤；實驗成果的總結、提高與推廣相結閤；以評價為指引,推動不同區域新課改的落實等,從而在綜閤各方智慧與進步思想的基礎上,使新課程改革由理想走嚮現實,在縮小差距中走可操作的求是之路.
아국기출교육과정개혁이경력료십년,쟁명여박혁시종관천기중.용제삼지안정간십년신과정개혁:요유쟁명여박혁주향융합여통일.구체이언취시요실현현성학력여은성학력적융합여통일:인지목표여행위목표、체험목표적융합여통일；“교사적교”여“학생적학”적융합여통일；교사배훈여학생배훈적결합；실험성과적총결、제고여추엄상결합；이평개위지인,추동불동구역신과개적락실등,종이재종합각방지혜여진보사상적기출상,사신과정개혁유이상주향현실,재축소차거중주가조작적구시지로.
