化学教育
化學教育
화학교육
2012年
4期
10-15
,共6页
物质的分类%元素观%观念建构%学生认识发展%学习困难%教学关键问题
物質的分類%元素觀%觀唸建構%學生認識髮展%學習睏難%教學關鍵問題
물질적분류%원소관%관념건구%학생인식발전%학습곤난%교학관건문제
“物质的分类”是普通高中化学课程标准要求学生必须建立的基本的化学观念.论述了物质的分类相关概念的知识层级结构,包括静态分类和动态分类；分析了物质的分类相关概念的学生认识发展和学习困难；解析了物质的分类相关概念的教学关键问题；揭示了基于观念建构为本的教学有利于学生建立“分类观”和形成解决这类问题的能力.
“物質的分類”是普通高中化學課程標準要求學生必鬚建立的基本的化學觀唸.論述瞭物質的分類相關概唸的知識層級結構,包括靜態分類和動態分類；分析瞭物質的分類相關概唸的學生認識髮展和學習睏難；解析瞭物質的分類相關概唸的教學關鍵問題；揭示瞭基于觀唸建構為本的教學有利于學生建立“分類觀”和形成解決這類問題的能力.
“물질적분류”시보통고중화학과정표준요구학생필수건립적기본적화학관념.논술료물질적분류상관개념적지식층급결구,포괄정태분류화동태분류；분석료물질적분류상관개념적학생인식발전화학습곤난；해석료물질적분류상관개념적교학관건문제；게시료기우관념건구위본적교학유리우학생건립“분류관”화형성해결저류문제적능력.
