华人时刊（中旬刊）
華人時刊（中旬刊）
화인시간（중순간）
Chinese Times
2012年
1期
118
,共1页
有效教学%教师%策略
有效教學%教師%策略
유효교학%교사%책략
自教学活动诞生以来,教育研究者和实践者就一直努力研究和探索怎样才能降低教学所耗、增大教学所得,即在研究和探索有效教学.要提高教学的有效性,应注意以下几点:1、教师要明确教学目标,有“对象”意识；2、教师要满怀热情,用心倾听,有彰显生命的意识；3、教师要熟悉教材,密切联系学生生活实际,注重教学的预设与生成；4、注重反馈的及时性与多样性.
自教學活動誕生以來,教育研究者和實踐者就一直努力研究和探索怎樣纔能降低教學所耗、增大教學所得,即在研究和探索有效教學.要提高教學的有效性,應註意以下幾點:1、教師要明確教學目標,有“對象”意識；2、教師要滿懷熱情,用心傾聽,有彰顯生命的意識；3、教師要熟悉教材,密切聯繫學生生活實際,註重教學的預設與生成；4、註重反饋的及時性與多樣性.
자교학활동탄생이래,교육연구자화실천자취일직노력연구화탐색즘양재능강저교학소모、증대교학소득,즉재연구화탐색유효교학.요제고교학적유효성,응주의이하궤점:1、교사요명학교학목표,유“대상”의식；2、교사요만부열정,용심경은,유창현생명적의식；3、교사요숙실교재,밀절련계학생생활실제,주중교학적예설여생성；4、주중반궤적급시성여다양성.
