读写算（教师版）：素质教育论坛
讀寫算（教師版）：素質教育論罈
독사산（교사판）：소질교육론단
2012年
5期
108-108
,共1页
优化作业设计%新课程标准%课堂教学%数学作业%教学观念%教学水平%教学形式%应用意识
優化作業設計%新課程標準%課堂教學%數學作業%教學觀唸%教學水平%教學形式%應用意識
우화작업설계%신과정표준%과당교학%수학작업%교학관념%교학수평%교학형식%응용의식
随着新课程标准的深入实施，大多数教师都比较重视课堂教学的革新，现在，课堂的教学观念、课堂的教学形式和教学水平都发生了质的变化。然而，对如何以新课程标准为依据，设计新型的数学作业，利用数学作业来发展学生却关注的并不多，大部分教师仍然布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的计算题和应用题，学生仍停留在以“练”为主的机械操作式的作业模式中，这种作业形式已深深地扼杀了学生的学习兴趣。那如何在新理念的指导下，设计形式多样，内容现实有趣、又富有探索与思考的作业呢？
隨著新課程標準的深入實施，大多數教師都比較重視課堂教學的革新，現在，課堂的教學觀唸、課堂的教學形式和教學水平都髮生瞭質的變化。然而，對如何以新課程標準為依據，設計新型的數學作業，利用數學作業來髮展學生卻關註的併不多，大部分教師仍然佈置一些形式單一、陳舊、缺乏應用意識的計算題和應用題，學生仍停留在以“練”為主的機械操作式的作業模式中，這種作業形式已深深地扼殺瞭學生的學習興趣。那如何在新理唸的指導下，設計形式多樣，內容現實有趣、又富有探索與思攷的作業呢？
수착신과정표준적심입실시，대다수교사도비교중시과당교학적혁신，현재，과당적교학관념、과당적교학형식화교학수평도발생료질적변화。연이，대여하이신과정표준위의거，설계신형적수학작업，이용수학작업래발전학생각관주적병불다，대부분교사잉연포치일사형식단일、진구、결핍응용의식적계산제화응용제，학생잉정류재이“련”위주적궤계조작식적작업모식중，저충작업형식이심심지액살료학생적학습흥취。나여하재신이념적지도하，설계형식다양，내용현실유취、우부유탐색여사고적작업니？
