中国教育信息化:高教职教
中國教育信息化:高教職教
중국교육신식화:고교직교
China Education Info
2012年
2期
49-52
,共4页
知识服务%新建本科院校%后勤服务%知识共享
知識服務%新建本科院校%後勤服務%知識共享
지식복무%신건본과원교%후근복무%지식공향
新经济时代的到来,知识服务逐步运用到社会的各个领域,随着新建本科院校后勤服务主体内容的不断增加,原有的信息孤岛现实已不能适应后勤服务发展的需要,根据师生员工对后勤服务的要求,把后勤服务内容知识化.通过局域网和网与网之间的链接,建立后勤知识系统,实现后勤服务知识共享。由于有来自后勤服务知识共享的主体、客体、中介的障碍,有必要采取建立学习型组织,完善激励机制和人力资源支持,营造后勤服务知识共享系统的文化氛围,构建为后勤服务知识共享系统服务的知识市场来加以克服。
新經濟時代的到來,知識服務逐步運用到社會的各箇領域,隨著新建本科院校後勤服務主體內容的不斷增加,原有的信息孤島現實已不能適應後勤服務髮展的需要,根據師生員工對後勤服務的要求,把後勤服務內容知識化.通過跼域網和網與網之間的鏈接,建立後勤知識繫統,實現後勤服務知識共享。由于有來自後勤服務知識共享的主體、客體、中介的障礙,有必要採取建立學習型組織,完善激勵機製和人力資源支持,營造後勤服務知識共享繫統的文化氛圍,構建為後勤服務知識共享繫統服務的知識市場來加以剋服。
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