语文学刊：基础教育版
語文學刊：基礎教育版
어문학간：기출교육판
2011年
22期
126-126
,共1页
“以学生发展为本”是新课程提出的重要思想和行动口号。在语文教学中，预设和生成总是有冲突的。在突如其来的生成时，怎样保护学生的自尊，挑战一个老师的教育机智。差生往往在课堂教学中出现“卡壳”，为了不对差生产生负面影响，不因为一次小小的挫折在他们幼稚的心灵上蒙上一层阴影，教师应保护孩子的自尊，用宽容，用机智，用爱，让学生知道：在这方面，我可能差点儿，但在别的方面，我还行!
“以學生髮展為本”是新課程提齣的重要思想和行動口號。在語文教學中，預設和生成總是有遲突的。在突如其來的生成時，怎樣保護學生的自尊，挑戰一箇老師的教育機智。差生往往在課堂教學中齣現“卡殼”，為瞭不對差生產生負麵影響，不因為一次小小的挫摺在他們幼稚的心靈上矇上一層陰影，教師應保護孩子的自尊，用寬容，用機智，用愛，讓學生知道：在這方麵，我可能差點兒，但在彆的方麵，我還行!
“이학생발전위본”시신과정제출적중요사상화행동구호。재어문교학중，예설화생성총시유충돌적。재돌여기래적생성시，즘양보호학생적자존，도전일개로사적교육궤지。차생왕왕재과당교학중출현“잡각”，위료불대차생산생부면영향，불인위일차소소적좌절재타문유치적심령상몽상일층음영，교사응보호해자적자존，용관용，용궤지，용애，양학생지도：재저방면，아가능차점인，단재별적방면，아환행!
