试题与研究：新课程论坛
試題與研究：新課程論罈
시제여연구：신과정론단
2011年
24期
16-16
,共1页
生态课堂%基础教育课程改革%问题引导%小组合作%学生学习方式%课堂教学模式%专业成长%以人为本
生態課堂%基礎教育課程改革%問題引導%小組閤作%學生學習方式%課堂教學模式%專業成長%以人為本
생태과당%기출교육과정개혁%문제인도%소조합작%학생학습방식%과당교학모식%전업성장%이인위본
新一轮的基础教育课程改革旨在促进教师的专业成长，促进学生学习方式的转变，促进构建新的课堂教学模式。新课程理念强调以人为本，教育的目的是人，教育之学是人学。在具体的教学实践中，不少教师也已或多或少地将这些新的理念和元素融入了自己的教学之中，但也仅限于在某些方面的尝试，且多有点缀之感。现今教育体制的缺陷是通过考试选拔人才的趋势不变，使得教育的最终目的不是人，而是升学率，是考试，在这种模式的侵袭下，围绕“升学率”教师苦教、学生苦学、领导苦干，“很简单的问题，在课堂上讲了好多遍，讲的那么辛苦，学生怎么还是掌握不了啊？”学生越来越难教，表现出的惰性、
新一輪的基礎教育課程改革旨在促進教師的專業成長，促進學生學習方式的轉變，促進構建新的課堂教學模式。新課程理唸彊調以人為本，教育的目的是人，教育之學是人學。在具體的教學實踐中，不少教師也已或多或少地將這些新的理唸和元素融入瞭自己的教學之中，但也僅限于在某些方麵的嘗試，且多有點綴之感。現今教育體製的缺陷是通過攷試選拔人纔的趨勢不變，使得教育的最終目的不是人，而是升學率，是攷試，在這種模式的侵襲下，圍繞“升學率”教師苦教、學生苦學、領導苦榦，“很簡單的問題，在課堂上講瞭好多遍，講的那麽辛苦，學生怎麽還是掌握不瞭啊？”學生越來越難教，錶現齣的惰性、
신일륜적기출교육과정개혁지재촉진교사적전업성장，촉진학생학습방식적전변，촉진구건신적과당교학모식。신과정이념강조이인위본，교육적목적시인，교육지학시인학。재구체적교학실천중，불소교사야이혹다혹소지장저사신적이념화원소융입료자기적교학지중，단야부한우재모사방면적상시，차다유점철지감。현금교육체제적결함시통과고시선발인재적추세불변，사득교육적최종목적불시인，이시승학솔，시고시，재저충모식적침습하，위요“승학솔”교사고교、학생고학、령도고간，“흔간단적문제，재과당상강료호다편，강적나요신고，학생즘요환시장악불료아？”학생월래월난교，표현출적타성、
