教师
教師
교사
TEACHER
2011年
36期
78-78
,共1页
学生作文%语文教师%主要表现%教学%雷声%内心%崇尚%弱智
學生作文%語文教師%主要錶現%教學%雷聲%內心%崇尚%弱智
학생작문%어문교사%주요표현%교학%뢰성%내심%숭상%약지
都说学生作文低幼化现象极其严重,那么作为长期战斗在教学一线的语文教师,我认为学生作文的低幼化主要表现为四个方面：第一,哭爹喊娘歇斯底里。雷声干嚎,表面激动,实则内心空空。第二,扭捏姿态故作深沉。崇尚小资,怨声泣泣,为赋新词强说愁。第三,平淡乏味低幼弱智。思想懒惰,拒绝成熟,着实让人心焦汗颜。第四,游离华美空洞虚幻。言语浪漫,气势缥缈,不知所云。
都說學生作文低幼化現象極其嚴重,那麽作為長期戰鬥在教學一線的語文教師,我認為學生作文的低幼化主要錶現為四箇方麵：第一,哭爹喊孃歇斯底裏。雷聲榦嚎,錶麵激動,實則內心空空。第二,扭捏姿態故作深沉。崇尚小資,怨聲泣泣,為賦新詞彊說愁。第三,平淡乏味低幼弱智。思想懶惰,拒絕成熟,著實讓人心焦汗顏。第四,遊離華美空洞虛幻。言語浪漫,氣勢縹緲,不知所雲。
도설학생작문저유화현상겁기엄중,나요작위장기전두재교학일선적어문교사,아인위학생작문적저유화주요표현위사개방면：제일,곡다함낭헐사저리。뢰성간호,표면격동,실칙내심공공。제이,뉴날자태고작심침。숭상소자,원성읍읍,위부신사강설수。제삼,평담핍미저유약지。사상라타,거절성숙,착실양인심초한안。제사,유리화미공동허환。언어랑만,기세표묘,불지소운。
