读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
44期
134-134
,共1页
文本解读%心灵%学生%课程改革%阅读文本%教学案例%教科书%个性化
文本解讀%心靈%學生%課程改革%閱讀文本%教學案例%教科書%箇性化
문본해독%심령%학생%과정개혁%열독문본%교학안례%교과서%개성화
课程改革使传统的教科书不再是神圣不可触犯的“圣经”，而是大力提倡“文本解读的个性化”。学生阅读文本，不仅仅是单方面地吸收文本所负载的信息。更重要的是与文本展开心灵的对话。那么，如何才能让心灵与文本共舞起来呢？笔者从下面教学案例进行了尝试。
課程改革使傳統的教科書不再是神聖不可觸犯的“聖經”，而是大力提倡“文本解讀的箇性化”。學生閱讀文本，不僅僅是單方麵地吸收文本所負載的信息。更重要的是與文本展開心靈的對話。那麽，如何纔能讓心靈與文本共舞起來呢？筆者從下麵教學案例進行瞭嘗試。
과정개혁사전통적교과서불재시신골불가촉범적“골경”，이시대력제창“문본해독적개성화”。학생열독문본，불부부시단방면지흡수문본소부재적신식。경중요적시여문본전개심령적대화。나요，여하재능양심령여문본공무기래니？필자종하면교학안례진행료상시。
