CAJ | 학술논문

1．实施理解教育和自然分材教学，可以解放教师，实现教师“零作业批改”。在教学中，许多教师要在作业批改上花费大量的时间，进而影响了对教材和学情的把握。而提倡“零作业批改”，倡导学生互帮互批，不仅可以培养学生的合作精神和自学能力，而且可以使教师从繁重的工作中解放出来，将更多的时间和精力放在备课和指导学生上，提高教学的针对性和有效性。
1．실시리해교육화자연분재교학，가이해방교사，실현교사“령작업비개”。재교학중，허다교사요재작업비개상화비대량적시간，진이영향료대교재화학정적파악。이제창“령작업비개”，창도학생호방호비，불부가이배양학생적합작정신화자학능력，이차가이사교사종번중적공작중해방출래，장경다적시간화정력방재비과화지도학생상，제고교학적침대성화유효성。