时代教育（教育教学版）
時代教育（教育教學版）
시대교육（교육교학판）
TIME EDUCATION
2011年
12期
86-87
,共2页
教学质量%指标体系%区间估计%综合评价%模型
教學質量%指標體繫%區間估計%綜閤評價%模型
교학질량%지표체계%구간고계%종합평개%모형
我国高等教育已进入国际公认的大众化阶段,提高教学质量是大众化阶段高校教学的必然要求.高校课堂教学质量评价机制是备受关注的问题,为了全面系统评价课堂教学质量,深入分析评价存在的主要问题,构建课堂教学质量评价包括的学生评价、专家评价、同行评价、教师自评等四个子指标体系；同时,为了克服传统评价方法的局限性,考虑到区间估计在综合评价中的合理性,构建基于集值统计法和区间层次分析法的区间估计综合评价模型的思路,对课堂教学质量评价机制进行新的尝试.
我國高等教育已進入國際公認的大衆化階段,提高教學質量是大衆化階段高校教學的必然要求.高校課堂教學質量評價機製是備受關註的問題,為瞭全麵繫統評價課堂教學質量,深入分析評價存在的主要問題,構建課堂教學質量評價包括的學生評價、專傢評價、同行評價、教師自評等四箇子指標體繫；同時,為瞭剋服傳統評價方法的跼限性,攷慮到區間估計在綜閤評價中的閤理性,構建基于集值統計法和區間層次分析法的區間估計綜閤評價模型的思路,對課堂教學質量評價機製進行新的嘗試.
아국고등교육이진입국제공인적대음화계단,제고교학질량시대음화계단고교교학적필연요구.고교과당교학질량평개궤제시비수관주적문제,위료전면계통평개과당교학질량,심입분석평개존재적주요문제,구건과당교학질량평개포괄적학생평개、전가평개、동행평개、교사자평등사개자지표체계；동시,위료극복전통평개방법적국한성,고필도구간고계재종합평개중적합이성,구건기우집치통계법화구간층차분석법적구간고계종합평개모형적사로,대과당교학질량평개궤제진행신적상시.
