小学科学：教师
小學科學：教師
소학과학：교사
2011年
5期
111-111
,共1页
舞蹈活动%幼儿园%合作精神%个性张扬%音乐形象%音乐感受能力%教育内容%表现能力
舞蹈活動%幼兒園%閤作精神%箇性張颺%音樂形象%音樂感受能力%教育內容%錶現能力
무도활동%유인완%합작정신%개성장양%음악형상%음악감수능력%교육내용%표현능력
舞蹈是幼儿园音乐的教育内容之一,是在音乐的伴奏下根据音乐的性质,以动作姿态来表现音乐形象的一种形式。舞蹈是幼儿喜爱的活动。我们常常可以看到,孩子们一听到旋律优美动听的音乐时,会不由自主地蹦蹦扭扭,手舞足蹈。幼儿对舞蹈会有一种本能的反应。3岁以后,幼儿的动作就进入了初步分化的阶段,并且日益精细、成熟,增强了学习舞蹈的兴趣,但受到自身音乐感受能力、表现能力、知识经验等的制约,需要成人通过游戏等多种方式使其初
舞蹈是幼兒園音樂的教育內容之一,是在音樂的伴奏下根據音樂的性質,以動作姿態來錶現音樂形象的一種形式。舞蹈是幼兒喜愛的活動。我們常常可以看到,孩子們一聽到鏇律優美動聽的音樂時,會不由自主地蹦蹦扭扭,手舞足蹈。幼兒對舞蹈會有一種本能的反應。3歲以後,幼兒的動作就進入瞭初步分化的階段,併且日益精細、成熟,增彊瞭學習舞蹈的興趣,但受到自身音樂感受能力、錶現能力、知識經驗等的製約,需要成人通過遊戲等多種方式使其初
무도시유인완음악적교육내용지일,시재음악적반주하근거음악적성질,이동작자태래표현음악형상적일충형식。무도시유인희애적활동。아문상상가이간도,해자문일은도선률우미동은적음악시,회불유자주지붕붕뉴뉴,수무족도。유인대무도회유일충본능적반응。3세이후,유인적동작취진입료초보분화적계단,병차일익정세、성숙,증강료학습무도적흥취,단수도자신음악감수능력、표현능력、지식경험등적제약,수요성인통과유희등다충방식사기초
