CAJ | 학술논문

教育部王湛副部长在部署2000年课程改革工作时强调：“建立以校为本的教研制度，是促进教师专业发展的必然要求，将有利于创设教师之间互相关心、互相帮助、互相切磋、互相交流的学校文化，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师成就事业，不断学习和提高的学习型组织。”经过多年的实践与探索，校本教研取得了可喜的成绩，促进了学校教育教学质量的提高、促进了师生的共同成长。
교육부왕담부부장재부서2000년과정개혁공작시강조：“건립이교위본적교연제도，시촉진교사전업발전적필연요구，장유리우창설교사지간호상관심、호상방조、호상절차、호상교류적학교문화，사학교불부성위학생성장적장소，동시야성위교사성취사업，불단학습화제고적학습형조직。”경과다년적실천여탐색，교본교연취득료가희적성적，촉진료학교교육교학질량적제고、촉진료사생적공동성장。