新课程.教师
新課程.教師
신과정.교사
2011年
8期
95-95
,共1页
课堂提问%发散性思维%数学%引导学生%语言表达能力%学习知识%心理学家%学生分析
課堂提問%髮散性思維%數學%引導學生%語言錶達能力%學習知識%心理學傢%學生分析
과당제문%발산성사유%수학%인도학생%어언표체능력%학습지식%심이학가%학생분석
古人说：“疑是思之始，学之端。”教学离不开教师的引导，要引导学生学习知识，巧设疑问是必不可少的。现代心理学家也认为，疑是思维的火花，是打开智慧之门的钥匙。出色的提问能激发学生发散性思维，提高课堂的注意力，培养学生分析、综合和语言表达能力。
古人說：“疑是思之始，學之耑。”教學離不開教師的引導，要引導學生學習知識，巧設疑問是必不可少的。現代心理學傢也認為，疑是思維的火花，是打開智慧之門的鑰匙。齣色的提問能激髮學生髮散性思維，提高課堂的註意力，培養學生分析、綜閤和語言錶達能力。
고인설：“의시사지시，학지단。”교학리불개교사적인도，요인도학생학습지식，교설의문시필불가소적。현대심이학가야인위，의시사유적화화，시타개지혜지문적약시。출색적제문능격발학생발산성사유，제고과당적주의력，배양학생분석、종합화어언표체능력。
