物理通报
物理通報
물리통보
PHYSICS BULLETIN
2011年
8期
100-101
,共2页
情境教学%高中物理%创设问题情境%学习兴趣%物理教学%物理教师%学习动机%学生
情境教學%高中物理%創設問題情境%學習興趣%物理教學%物理教師%學習動機%學生
정경교학%고중물리%창설문제정경%학습흥취%물리교학%물리교사%학습동궤%학생
1创设问题情境 激发学生的学习兴趣
思维是从问题开始的．在物理教学中，物理教师要充分利用学生好奇心强的特点，有意识地创设良好的问题情境，创设解决问题的矛盾冲突，激发学生探索的兴趣，让学生发现解决问题的办法，从而做好学生的引导人．问题情境的设置应该是一个连续的、完整的过程，不断激发学习动机，使学生一直处于思考的状态中，最终获取新知识．
1創設問題情境 激髮學生的學習興趣
思維是從問題開始的．在物理教學中，物理教師要充分利用學生好奇心彊的特點，有意識地創設良好的問題情境，創設解決問題的矛盾遲突，激髮學生探索的興趣，讓學生髮現解決問題的辦法，從而做好學生的引導人．問題情境的設置應該是一箇連續的、完整的過程，不斷激髮學習動機，使學生一直處于思攷的狀態中，最終穫取新知識．
1창설문제정경 격발학생적학습흥취
사유시종문제개시적．재물리교학중，물리교사요충분이용학생호기심강적특점，유의식지창설량호적문제정경，창설해결문제적모순충돌，격발학생탐색적흥취，양학생발현해결문제적판법，종이주호학생적인도인．문제정경적설치응해시일개련속적、완정적과정，불단격발학습동궤，사학생일직처우사고적상태중，최종획취신지식．
