科学大众.科学教育
科學大衆.科學教育
과학대음.과학교육
2011年
9期
39-39
,共1页
课改%教师%角色嬗变
課改%教師%角色嬗變
과개%교사%각색선변
教师在新课程的实践中应该完成自身角色定位的嬗变，即教师不仅应成为学生学习中的组织者、引导者，甚至是参与者、合作者，是贴心人，教师是为学生成长所搭建的一个平台——知识的、能力的，而且是精神的平台。
教師在新課程的實踐中應該完成自身角色定位的嬗變，即教師不僅應成為學生學習中的組織者、引導者，甚至是參與者、閤作者，是貼心人，教師是為學生成長所搭建的一箇平檯——知識的、能力的，而且是精神的平檯。
교사재신과정적실천중응해완성자신각색정위적선변，즉교사불부응성위학생학습중적조직자、인도자，심지시삼여자、합작자，시첩심인，교사시위학생성장소탑건적일개평태——지식적、능력적，이차시정신적평태。
