都市家教：上半月
都市傢教：上半月
도시가교：상반월
2011年
10期
107-107
,共1页
初中语文教学%心理探索%反馈过程%教学过程%心理反映%心理特点%个性差异%教学活动
初中語文教學%心理探索%反饋過程%教學過程%心理反映%心理特點%箇性差異%教學活動
초중어문교학%심리탐색%반궤과정%교학과정%심리반영%심리특점%개성차이%교학활동
教学是一个复杂的信息反馈过程，在教学过程中如何有效地完成这一过程？笔者认为：注意观察学生听课时的言表等心理反映，同时根据学生的共同心理特点和因年龄不同、经历不同所形成的个性差异，充分利用学生的兴趣、爱好而采取相应的方法进行教学，就能使教学活动变得和谐愉快，并收到较好的效果。
教學是一箇複雜的信息反饋過程，在教學過程中如何有效地完成這一過程？筆者認為：註意觀察學生聽課時的言錶等心理反映，同時根據學生的共同心理特點和因年齡不同、經歷不同所形成的箇性差異，充分利用學生的興趣、愛好而採取相應的方法進行教學，就能使教學活動變得和諧愉快，併收到較好的效果。
교학시일개복잡적신식반궤과정，재교학과정중여하유효지완성저일과정？필자인위：주의관찰학생은과시적언표등심리반영，동시근거학생적공동심리특점화인년령불동、경력불동소형성적개성차이，충분이용학생적흥취、애호이채취상응적방법진행교학，취능사교학활동변득화해유쾌，병수도교호적효과。
