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2011年
5期
47-48
,共2页
低段%综合性学习%内容选择
低段%綜閤性學習%內容選擇
저단%종합성학습%내용선택
“如何安排活动”、“选怎样的内容更好”是综合性学习活动中困扰教师的难点。本文认为，综合性学习内容来源于：语文教材、家校生活、学科融合。虽然人教版小学语文教材在三上册才明确提出综合性学习的要求，出现学习内容及方法指导。但只要有丰富的活动内容，综合性学习在低段（1-2年级）即可进行。
“如何安排活動”、“選怎樣的內容更好”是綜閤性學習活動中睏擾教師的難點。本文認為，綜閤性學習內容來源于：語文教材、傢校生活、學科融閤。雖然人教版小學語文教材在三上冊纔明確提齣綜閤性學習的要求，齣現學習內容及方法指導。但隻要有豐富的活動內容，綜閤性學習在低段（1-2年級）即可進行。
“여하안배활동”、“선즘양적내용경호”시종합성학습활동중곤우교사적난점。본문인위，종합성학습내용래원우：어문교재、가교생활、학과융합。수연인교판소학어문교재재삼상책재명학제출종합성학습적요구，출현학습내용급방법지도。단지요유봉부적활동내용，종합성학습재저단（1-2년급）즉가진행。
