教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2011年
36期
161-162
,共2页
实践教学%聋生%个体差异%分类教学
實踐教學%聾生%箇體差異%分類教學
실천교학%롱생%개체차이%분류교학
聋人计算机硬件课程学习中,实践教学起着非常重要的作用.由于听力障碍,聋人学生在实践课程学习中,表现出了非常明显的个体差异,主要包括:知识基础差异、认知水平差异、手语掌握程度和书面表达能力差异等.本文以天津理工大学聋人工学院为例,探讨了在尊重聋生个体差异基础上,计算机硬件实践教学中采取的改进措施,并提出了分类教学和个性化辅导相结合的教学模式.
聾人計算機硬件課程學習中,實踐教學起著非常重要的作用.由于聽力障礙,聾人學生在實踐課程學習中,錶現齣瞭非常明顯的箇體差異,主要包括:知識基礎差異、認知水平差異、手語掌握程度和書麵錶達能力差異等.本文以天津理工大學聾人工學院為例,探討瞭在尊重聾生箇體差異基礎上,計算機硬件實踐教學中採取的改進措施,併提齣瞭分類教學和箇性化輔導相結閤的教學模式.
롱인계산궤경건과정학습중,실천교학기착비상중요적작용.유우은력장애,롱인학생재실천과정학습중,표현출료비상명현적개체차이,주요포괄:지식기출차이、인지수평차이、수어장악정도화서면표체능력차이등.본문이천진리공대학롱인공학원위례,탐토료재존중롱생개체차이기출상,계산궤경건실천교학중채취적개진조시,병제출료분류교학화개성화보도상결합적교학모식.
