学前教育研究
學前教育研究
학전교육연구
STUDIES IN PRESCHOOL EDUCATION
2011年
10期
22-27
,共6页
学前儿童看护点%非正规教育%公共教育服务
學前兒童看護點%非正規教育%公共教育服務
학전인동간호점%비정규교육%공공교육복무
“学前儿童看护点”是以适龄农民工子女为主要招收对象,以保育为主兼顾教育的一种小规模托幼服务机构.作为我国城市化进程的产物,它是我国学前教育领域出现的一种新型组织形式,对我国学前教育公共服务体系的构建具有重要的补充与支持作用.政府有关部门应鼓励这种“看护点”招收0-6岁农民工子女及有特殊需要的社区儿童,控制班级规模,开展以保育为主的教育活动.为保证其看护质量,政府应制定准入标准,加强对“看护点”的审批与监管工作,同时负有责任努力提高看护人员的福利待遇,并为他们提供培训机会,提高其专业水平.针对短期内合格看护人员难以满足需求的现实情况,可以从儿童家长、已退休的幼儿园或小学教师,以及社区其他人员中选择身体等条件合适且有意愿为社区服务的志愿者,定期或不定期地参与到“看护点”的日常工作中.“看护点”的发展应遵循非正规化与社区化的路径,坚持规模小、办学灵活的特点,以适应农民工子女流动性大、教育需求多样化的现实情况,并积极为社区0-3岁婴幼儿家庭提供早期保育与教育服务,以获得更广的发展空间.当然,非正规化绝非“非法化”,而是相对于正规幼教机构而言,“看护点”没有统一的制度规定,每个“看护点”必须根据自己所处地区的具体情况灵活安排看护时间、看护内容等事宜,并积极利用社区所能提供的资源与便利,促进其所看护的儿童身心健康和谐全面发展.
“學前兒童看護點”是以適齡農民工子女為主要招收對象,以保育為主兼顧教育的一種小規模託幼服務機構.作為我國城市化進程的產物,它是我國學前教育領域齣現的一種新型組織形式,對我國學前教育公共服務體繫的構建具有重要的補充與支持作用.政府有關部門應鼓勵這種“看護點”招收0-6歲農民工子女及有特殊需要的社區兒童,控製班級規模,開展以保育為主的教育活動.為保證其看護質量,政府應製定準入標準,加彊對“看護點”的審批與鑑管工作,同時負有責任努力提高看護人員的福利待遇,併為他們提供培訓機會,提高其專業水平.針對短期內閤格看護人員難以滿足需求的現實情況,可以從兒童傢長、已退休的幼兒園或小學教師,以及社區其他人員中選擇身體等條件閤適且有意願為社區服務的誌願者,定期或不定期地參與到“看護點”的日常工作中.“看護點”的髮展應遵循非正規化與社區化的路徑,堅持規模小、辦學靈活的特點,以適應農民工子女流動性大、教育需求多樣化的現實情況,併積極為社區0-3歲嬰幼兒傢庭提供早期保育與教育服務,以穫得更廣的髮展空間.噹然,非正規化絕非“非法化”,而是相對于正規幼教機構而言,“看護點”沒有統一的製度規定,每箇“看護點”必鬚根據自己所處地區的具體情況靈活安排看護時間、看護內容等事宜,併積極利用社區所能提供的資源與便利,促進其所看護的兒童身心健康和諧全麵髮展.
“학전인동간호점”시이괄령농민공자녀위주요초수대상,이보육위주겸고교육적일충소규모탁유복무궤구.작위아국성시화진정적산물,타시아국학전교육영역출현적일충신형조직형식,대아국학전교육공공복무체계적구건구유중요적보충여지지작용.정부유관부문응고려저충“간호점”초수0-6세농민공자녀급유특수수요적사구인동,공제반급규모,개전이보육위주적교육활동.위보증기간호질량,정부응제정준입표준,가강대“간호점”적심비여감관공작,동시부유책임노력제고간호인원적복리대우,병위타문제공배훈궤회,제고기전업수평.침대단기내합격간호인원난이만족수구적현실정황,가이종인동가장、이퇴휴적유인완혹소학교사,이급사구기타인원중선택신체등조건합괄차유의원위사구복무적지원자,정기혹불정기지삼여도“간호점”적일상공작중.“간호점”적발전응준순비정규화여사구화적로경,견지규모소、판학령활적특점,이괄응농민공자녀류동성대、교육수구다양화적현실정황,병적겁위사구0-3세영유인가정제공조기보육여교육복무,이획득경엄적발전공간.당연,비정규화절비“비법화”,이시상대우정규유교궤구이언,“간호점”몰유통일적제도규정,매개“간호점”필수근거자기소처지구적구체정황령활안배간호시간、간호내용등사의,병적겁이용사구소능제공적자원여편리,촉진기소간호적인동신심건강화해전면발전.
