科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2011年
18期
190
,共1页
班主任%定位%高职院校
班主任%定位%高職院校
반주임%정위%고직원교
高职院校班主任由专任教师兼任,导致班主任工作没有得到应有的重视和准确定位,加上与辅导员工作职责界限模糊导致班主任工作被边缘化.笔者对高职院校班主任工作的定位为学生团队的组织管理者,专业、学业上的指导者,人生观、价值观的引导者,班级活动的策划者,人际关系的协调者和就业导向和服务者,这种定位亟待我们做得更好.
高職院校班主任由專任教師兼任,導緻班主任工作沒有得到應有的重視和準確定位,加上與輔導員工作職責界限模糊導緻班主任工作被邊緣化.筆者對高職院校班主任工作的定位為學生糰隊的組織管理者,專業、學業上的指導者,人生觀、價值觀的引導者,班級活動的策劃者,人際關繫的協調者和就業導嚮和服務者,這種定位亟待我們做得更好.
고직원교반주임유전임교사겸임,도치반주임공작몰유득도응유적중시화준학정위,가상여보도원공작직책계한모호도치반주임공작피변연화.필자대고직원교반주임공작적정위위학생단대적조직관리자,전업、학업상적지도자,인생관、개치관적인도자,반급활동적책화자,인제관계적협조자화취업도향화복무자,저충정위극대아문주득경호.
