新一代(下半月)
新一代(下半月)
신일대(하반월)
THE NEW GENERATION
2011年
2期
127-127
,共1页
愉快教学情境%教学语言艺术化%课外活动
愉快教學情境%教學語言藝術化%課外活動
유쾌교학정경%교학어언예술화%과외활동
心理学的研究表明,当学生的心理处于压抑、不满、失去信心、甚至恐惧之中时它将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动,破坏学习的向心力,当然也就谈不上学习效率了.如何在中学教学中创设愉快、轻松的"愉快情境"的教学氛围,以激发学生的学习兴趣和热情,在对教学美的追求中,让他们在主动、积极的参与中,发展智力,培养能力,并获得学习成功的愉悦和欢乐,从而达到在发展中求愉快,在愉快中求发展的境界.
心理學的研究錶明,噹學生的心理處于壓抑、不滿、失去信心、甚至恐懼之中時它將直接阻礙、削弱甚至中斷智力活動,破壞學習的嚮心力,噹然也就談不上學習效率瞭.如何在中學教學中創設愉快、輕鬆的"愉快情境"的教學氛圍,以激髮學生的學習興趣和熱情,在對教學美的追求中,讓他們在主動、積極的參與中,髮展智力,培養能力,併穫得學習成功的愉悅和歡樂,從而達到在髮展中求愉快,在愉快中求髮展的境界.
심이학적연구표명,당학생적심리처우압억、불만、실거신심、심지공구지중시타장직접조애、삭약심지중단지력활동,파배학습적향심력,당연야취담불상학습효솔료.여하재중학교학중창설유쾌、경송적"유쾌정경"적교학분위,이격발학생적학습흥취화열정,재대교학미적추구중,양타문재주동、적겁적삼여중,발전지력,배양능력,병획득학습성공적유열화환악,종이체도재발전중구유쾌,재유쾌중구발전적경계.
