牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版）
牡丹江師範學院學報（哲學社會科學版）
모단강사범학원학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF MUDANJIANG TEACHERS' COLLEGE(PHILOSOPHY SOCIAL SCIENCES EDITION)
2011年
2期
21-22,25
,共3页
现象学%生活世界%人性教育
現象學%生活世界%人性教育
현상학%생활세계%인성교육
人性所呈现的就是人类自身,人性教育要让人性回到它最本真的状态,就要回归生活世界,即现象学中的生活世界,它是与当今的技术世界相对立的世界.在技术遮闭了人性本真存在形式的当下,人性教育要回到纯粹的人性本身,敞开人性,回归自然.要更好地实现人性的回归,就应更重视人性的圆满回归教育.
人性所呈現的就是人類自身,人性教育要讓人性迴到它最本真的狀態,就要迴歸生活世界,即現象學中的生活世界,它是與噹今的技術世界相對立的世界.在技術遮閉瞭人性本真存在形式的噹下,人性教育要迴到純粹的人性本身,敞開人性,迴歸自然.要更好地實現人性的迴歸,就應更重視人性的圓滿迴歸教育.
인성소정현적취시인류자신,인성교육요양인성회도타최본진적상태,취요회귀생활세계,즉현상학중적생활세계,타시여당금적기술세계상대립적세계.재기술차폐료인성본진존재형식적당하,인성교육요회도순수적인성본신,창개인성,회귀자연.요경호지실현인성적회귀,취응경중시인성적원만회귀교육.
