中小学校长
中小學校長
중소학교장
PRINCIPAL OF PRIMARY AND MIDDLE SCHOOL
2010年
12期
67-70
,共4页
初中生%心理适应性%主观幸福感
初中生%心理適應性%主觀倖福感
초중생%심리괄응성%주관행복감
采用青少年心理适应性量表(APAS)和总体幸福感量表(GWB)对180名初中生进行调查,探讨初中生心理适应性与主观幸福感的状况以及两者之间的关系.结果表明:(1)性别和年级因素在群体活动适应性因子上的交互作用显著,进一步的简单效应分析表明,初三年级在群体活动适应因子上的得分存在显著的性别差异,男生显著高于女生;(2)性别和年级因素在主观幸福感各维度上的交互作用均不显著,性别在松弛与紧张维度上的主效应显著,女生显著高于男生.年级在精力维度上的主效应显著,初二年级显著高于初二和初三年级;(3)初中生心理适应性与主观幸福感有着密切的关系:身体与体育竞赛适应、考试焦虑情境适应和群体活动适应与初中生主观幸福感呈非常显著正相关,陌生情境与学习情境适应与初中生的幸福感呈显著正相关.
採用青少年心理適應性量錶(APAS)和總體倖福感量錶(GWB)對180名初中生進行調查,探討初中生心理適應性與主觀倖福感的狀況以及兩者之間的關繫.結果錶明:(1)性彆和年級因素在群體活動適應性因子上的交互作用顯著,進一步的簡單效應分析錶明,初三年級在群體活動適應因子上的得分存在顯著的性彆差異,男生顯著高于女生;(2)性彆和年級因素在主觀倖福感各維度上的交互作用均不顯著,性彆在鬆弛與緊張維度上的主效應顯著,女生顯著高于男生.年級在精力維度上的主效應顯著,初二年級顯著高于初二和初三年級;(3)初中生心理適應性與主觀倖福感有著密切的關繫:身體與體育競賽適應、攷試焦慮情境適應和群體活動適應與初中生主觀倖福感呈非常顯著正相關,陌生情境與學習情境適應與初中生的倖福感呈顯著正相關.
채용청소년심리괄응성량표(APAS)화총체행복감량표(GWB)대180명초중생진행조사,탐토초중생심리괄응성여주관행복감적상황이급량자지간적관계.결과표명:(1)성별화년급인소재군체활동괄응성인자상적교호작용현저,진일보적간단효응분석표명,초삼년급재군체활동괄응인자상적득분존재현저적성별차이,남생현저고우녀생;(2)성별화년급인소재주관행복감각유도상적교호작용균불현저,성별재송이여긴장유도상적주효응현저,녀생현저고우남생.년급재정력유도상적주효응현저,초이년급현저고우초이화초삼년급;(3)초중생심리괄응성여주관행복감유착밀절적관계:신체여체육경새괄응、고시초필정경괄응화군체활동괄응여초중생주관행복감정비상현저정상관,맥생정경여학습정경괄응여초중생적행복감정현저정상관.
