卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2010年
21期
102-103
,共2页
心理健康%人际信任%医学生
心理健康%人際信任%醫學生
심리건강%인제신임%의학생
目的 研究医学生人际信任与心理健康的关系.方法 采用人际信任量表(ITS)与心理健康症状自评量表(SCL-90)对279名医学生的人际信任和心理健康状况进行测量、统计与分析.结果 (1)人际信任与SCL-90的9个因子中的6个呈显著相关;(2)不同年级医学生心理健康存在显著性差异;(3)是否独生子女医学生心理健康无显著性差异.结论 医学生人际信任与心理健康存在密切关系,提高人际信任,改善人际关系,有助于其心理的健康发展.
目的 研究醫學生人際信任與心理健康的關繫.方法 採用人際信任量錶(ITS)與心理健康癥狀自評量錶(SCL-90)對279名醫學生的人際信任和心理健康狀況進行測量、統計與分析.結果 (1)人際信任與SCL-90的9箇因子中的6箇呈顯著相關;(2)不同年級醫學生心理健康存在顯著性差異;(3)是否獨生子女醫學生心理健康無顯著性差異.結論 醫學生人際信任與心理健康存在密切關繫,提高人際信任,改善人際關繫,有助于其心理的健康髮展.
목적 연구의학생인제신임여심리건강적관계.방법 채용인제신임량표(ITS)여심리건강증상자평량표(SCL-90)대279명의학생적인제신임화심리건강상황진행측량、통계여분석.결과 (1)인제신임여SCL-90적9개인자중적6개정현저상관;(2)불동년급의학생심리건강존재현저성차이;(3)시부독생자녀의학생심리건강무현저성차이.결론 의학생인제신임여심리건강존재밀절관계,제고인제신임,개선인제관계,유조우기심리적건강발전.
