现代教育科学（普教研究）
現代教育科學（普教研究）
현대교육과학（보교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE
2010年
4期
67-69
,共3页
有效教学%高效率%课堂教学%教师
有效教學%高效率%課堂教學%教師
유효교학%고효솔%과당교학%교사
尽管课程改革对有效教学产生了积极的影响,但是课堂教学效率未从根本上得到提高,其主要原因是教师没有足够重视,没有将有效教学理念转化为实际的教学行为,为此.本文从有效教学理念的概念出发,探讨教师对高效率课堂教学应努力的方面,以期对高效率教学的实现提供有效借鉴.
儘管課程改革對有效教學產生瞭積極的影響,但是課堂教學效率未從根本上得到提高,其主要原因是教師沒有足夠重視,沒有將有效教學理唸轉化為實際的教學行為,為此.本文從有效教學理唸的概唸齣髮,探討教師對高效率課堂教學應努力的方麵,以期對高效率教學的實現提供有效藉鑒.
진관과정개혁대유효교학산생료적겁적영향,단시과당교학효솔미종근본상득도제고,기주요원인시교사몰유족구중시,몰유장유효교학이념전화위실제적교학행위,위차.본문종유효교학이념적개념출발,탐토교사대고효솔과당교학응노력적방면,이기대고효솔교학적실현제공유효차감.
