护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2010年
23期
2149-2150
,共2页
护生%审美教育%职业礼仪
護生%審美教育%職業禮儀
호생%심미교육%직업례의
[目的]培养护生感受美、鉴赏美、塑造美、体现美及创造美的才华,促进护生整体素质的提高.[方法]从2007级护理专业大专8个班中随机抽取3个班为教改班,5个班为对照班.通过引导教改班护生感受护理理论美,领悟护理职业美的内涵,培养护生外柔内刚的专业特质.[结果]两班护生职业礼仪、寝室设计的参与意识及获奖情况比较差异均有统计学意义;教改班92.57%的护生认为审美教育有助于提高护生的综合素质,90.60%护生认为审美教育提高了护生感受美、鉴赏美及创造美的创新能力及实践能力.[结论]审美教育有助于提高护生的整体素质、塑造完善的人格形象.
[目的]培養護生感受美、鑒賞美、塑造美、體現美及創造美的纔華,促進護生整體素質的提高.[方法]從2007級護理專業大專8箇班中隨機抽取3箇班為教改班,5箇班為對照班.通過引導教改班護生感受護理理論美,領悟護理職業美的內涵,培養護生外柔內剛的專業特質.[結果]兩班護生職業禮儀、寢室設計的參與意識及穫獎情況比較差異均有統計學意義;教改班92.57%的護生認為審美教育有助于提高護生的綜閤素質,90.60%護生認為審美教育提高瞭護生感受美、鑒賞美及創造美的創新能力及實踐能力.[結論]審美教育有助于提高護生的整體素質、塑造完善的人格形象.
[목적]배양호생감수미、감상미、소조미、체현미급창조미적재화,촉진호생정체소질적제고.[방법]종2007급호리전업대전8개반중수궤추취3개반위교개반,5개반위대조반.통과인도교개반호생감수호리이론미,령오호리직업미적내함,배양호생외유내강적전업특질.[결과]량반호생직업례의、침실설계적삼여의식급획장정황비교차이균유통계학의의;교개반92.57%적호생인위심미교육유조우제고호생적종합소질,90.60%호생인위심미교육제고료호생감수미、감상미급창조미적창신능력급실천능력.[결론]심미교육유조우제고호생적정체소질、소조완선적인격형상.
