金华职业技术学院学报
金華職業技術學院學報
금화직업기술학원학보
JOURNAL OF JINHUA COLLEGE OF PROFESSION AND TECHNOLOGY
2010年
2期
85-89
,共5页
寄宿制学校%心理适应%教养方式
寄宿製學校%心理適應%教養方式
기숙제학교%심리괄응%교양방식
对229名寄宿制学校中学生的调查显示:(1)寄宿制学校中学生在学习适应和身心症状适应维度上得分较高,存在适应困难,其中高一学生的学习适应困难得分显著高于初一;(2)在父亲教养方式上,男生在过分干涉、拒绝否认、过度保护因子上的得分显著高于女生;在母亲教养方式维度上,男生在拒绝否认因子上的得分显著高于女生;初一学生在父亲情感温暖、理解上的得分显著高于高一学生;母素文化程度为大学或中专的学生在情感温暖、理解上的得分显著高于文化程度为初中及以下的学生;(3)父母教养方式与其子女的适应策略存在显著相关,分离策略和母亲的惩罚严厉对中学生的学校适应困难有较强的预测作用,可以解释总变异的39%.
對229名寄宿製學校中學生的調查顯示:(1)寄宿製學校中學生在學習適應和身心癥狀適應維度上得分較高,存在適應睏難,其中高一學生的學習適應睏難得分顯著高于初一;(2)在父親教養方式上,男生在過分榦涉、拒絕否認、過度保護因子上的得分顯著高于女生;在母親教養方式維度上,男生在拒絕否認因子上的得分顯著高于女生;初一學生在父親情感溫暖、理解上的得分顯著高于高一學生;母素文化程度為大學或中專的學生在情感溫暖、理解上的得分顯著高于文化程度為初中及以下的學生;(3)父母教養方式與其子女的適應策略存在顯著相關,分離策略和母親的懲罰嚴厲對中學生的學校適應睏難有較彊的預測作用,可以解釋總變異的39%.
대229명기숙제학교중학생적조사현시:(1)기숙제학교중학생재학습괄응화신심증상괄응유도상득분교고,존재괄응곤난,기중고일학생적학습괄응곤난득분현저고우초일;(2)재부친교양방식상,남생재과분간섭、거절부인、과도보호인자상적득분현저고우녀생;재모친교양방식유도상,남생재거절부인인자상적득분현저고우녀생;초일학생재부친정감온난、리해상적득분현저고우고일학생;모소문화정도위대학혹중전적학생재정감온난、리해상적득분현저고우문화정도위초중급이하적학생;(3)부모교양방식여기자녀적괄응책략존재현저상관,분리책략화모친적징벌엄려대중학생적학교괄응곤난유교강적예측작용,가이해석총변이적39%.
