中学语文（下旬·大语文论坛）
中學語文（下旬·大語文論罈）
중학어문（하순·대어문론단）
ZHONGXUE YUWEN
2010年
4期
96-97
,共2页
人文%情感%审美%真善美%生命活力%精神方向
人文%情感%審美%真善美%生命活力%精神方嚮
인문%정감%심미%진선미%생명활력%정신방향
语文的世界应该是人文的、情感的、审美的世界.语文课应该成为学生人文的、情感的、智慧的世界的钥匙.也就是让学生从中获得美的情感、人生启迪、处世态度.语文学习的根本,是通过一篇篇文章,透过字词句,借助景、物、人、事的描述,捕捉其传递的鲜活的情感,以及生活的真善美,感悟生命活力,寻求精神的方向.
語文的世界應該是人文的、情感的、審美的世界.語文課應該成為學生人文的、情感的、智慧的世界的鑰匙.也就是讓學生從中穫得美的情感、人生啟迪、處世態度.語文學習的根本,是通過一篇篇文章,透過字詞句,藉助景、物、人、事的描述,捕捉其傳遞的鮮活的情感,以及生活的真善美,感悟生命活力,尋求精神的方嚮.
어문적세계응해시인문적、정감적、심미적세계.어문과응해성위학생인문적、정감적、지혜적세계적약시.야취시양학생종중획득미적정감、인생계적、처세태도.어문학습적근본,시통과일편편문장,투과자사구,차조경、물、인、사적묘술,포착기전체적선활적정감,이급생활적진선미,감오생명활력,심구정신적방향.
