教师
教師
교사
TEACHER
2010年
8期
23-24
,共2页
后进生%个性%策略%转化
後進生%箇性%策略%轉化
후진생%개성%책략%전화
本文从后进生的形成特点出发,通过对后进生的个性倾向性、性格和学习动机等的分析,进一步探讨后进生形成的原因,有针对性地提出后进生的转化方法与策略,重点分析以教师为主体的学校教育方法与策略.
本文從後進生的形成特點齣髮,通過對後進生的箇性傾嚮性、性格和學習動機等的分析,進一步探討後進生形成的原因,有針對性地提齣後進生的轉化方法與策略,重點分析以教師為主體的學校教育方法與策略.
본문종후진생적형성특점출발,통과대후진생적개성경향성、성격화학습동궤등적분석,진일보탐토후진생형성적원인,유침대성지제출후진생적전화방법여책략,중점분석이교사위주체적학교교육방법여책략.
