改革与开放
改革與開放
개혁여개방
REFORM & OPENNING
2009年
14期
193-194
,共2页
课堂教学%有效性
課堂教學%有效性
과당교학%유효성
课堂教学的有效性应成为教师们授课的前提,要提高教学质量仍需以课堂为主阵地,向课堂40分钟要质量,教师有效的引导,能确保学生探究活动的质量,使学生的撂究活动更有意义,更为有效.
課堂教學的有效性應成為教師們授課的前提,要提高教學質量仍需以課堂為主陣地,嚮課堂40分鐘要質量,教師有效的引導,能確保學生探究活動的質量,使學生的撂究活動更有意義,更為有效.
과당교학적유효성응성위교사문수과적전제,요제고교학질량잉수이과당위주진지,향과당40분종요질량,교사유효적인도,능학보학생탐구활동적질량,사학생적략구활동경유의의,경위유효.
