考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2009年
34期
365-366
,共2页
英语专业%学习者因素%有效阅读理解
英語專業%學習者因素%有效閱讀理解
영어전업%학습자인소%유효열독리해
英语教学实践和理论研究表明,从学习者因素的角度来研究有效阅读教学十分必要.本文分析了这一研究的背景、目的及意义,然后重点探讨了国内从学习者因素的角度对有效阅读教学展开研究可以划为三个阶段:萌芽阶段,主要停留在对影响阅读理解因素的分析上,没有提及学习者因素;发展阶段,从学习者因素单个角度局部地研究有效阅读教学;逐渐成熟阶段,注重质和量两个方面研究学习者因素和阅读效率问题.而国外该领域的研究,注重细化和量化,为本文提供了可以借鉴的视角.
英語教學實踐和理論研究錶明,從學習者因素的角度來研究有效閱讀教學十分必要.本文分析瞭這一研究的揹景、目的及意義,然後重點探討瞭國內從學習者因素的角度對有效閱讀教學展開研究可以劃為三箇階段:萌芽階段,主要停留在對影響閱讀理解因素的分析上,沒有提及學習者因素;髮展階段,從學習者因素單箇角度跼部地研究有效閱讀教學;逐漸成熟階段,註重質和量兩箇方麵研究學習者因素和閱讀效率問題.而國外該領域的研究,註重細化和量化,為本文提供瞭可以藉鑒的視角.
영어교학실천화이론연구표명,종학습자인소적각도래연구유효열독교학십분필요.본문분석료저일연구적배경、목적급의의,연후중점탐토료국내종학습자인소적각도대유효열독교학전개연구가이화위삼개계단:맹아계단,주요정류재대영향열독리해인소적분석상,몰유제급학습자인소;발전계단,종학습자인소단개각도국부지연구유효열독교학;축점성숙계단,주중질화량량개방면연구학습자인소화열독효솔문제.이국외해영역적연구,주중세화화양화,위본문제공료가이차감적시각.
