卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2009年
7期
74-76
,共3页
郑丽忠%邵洪岩%徐艳斐%戴红双%刘立新
鄭麗忠%邵洪巖%徐豔斐%戴紅雙%劉立新
정려충%소홍암%서염비%대홍쌍%류립신
护理专业%实践教学%教学方案
護理專業%實踐教學%教學方案
호리전업%실천교학%교학방안
目的 让学生具备护士特质行为、具有较强的操作技能,为医院、社区护理岗位提供高素质实用型人才.方法 (1)通过赋予护理实践教学新内涵,优化实践教学环节,打破学科体系,制定符合(技能+特长)×态度的护理实践模块,培养学生护理操作技能;(2)建立与护理岗位能力相适应的校内护理实训基她,强化技能训练,使学生知识和能力均衡发展;(3)开发实习基地,工学结合提高学生操作技能;(4)按护理专业操作技能要求,制定星级培养模式,对学生实施操作技能的培训;(5)考评结合,通过评选"美丽天使"、技术能手等措施评估学生对操作技能的掌握情况.结果 (1)采用操作技术星级培训模式.增加综合训练元素,改变了学生动手能力差和"高分低能"的现象,提高了学生临床护理综合能力;(2)培养了学生协作精神和团队意识;(3)建立了延伸式实践教学管理模式;(4)建立了具有真实临床护理工作环境的校内实训基地,在全国范围内开发了52所教学医院为校外见习、实习基地.结论 一支稳定的兼职教师队伍可保证护生认知见习、课间见习和毕业实习的规范管理.课程设置实行跨学科的综合,达到了缩短理论与实践、课堂与临床、教师与学生、学校与社会之间距离的目的 ,实现了学生专业与社会需求"零距离"、学习与岗位需求"零距离"的目的.
目的 讓學生具備護士特質行為、具有較彊的操作技能,為醫院、社區護理崗位提供高素質實用型人纔.方法 (1)通過賦予護理實踐教學新內涵,優化實踐教學環節,打破學科體繫,製定符閤(技能+特長)×態度的護理實踐模塊,培養學生護理操作技能;(2)建立與護理崗位能力相適應的校內護理實訓基她,彊化技能訓練,使學生知識和能力均衡髮展;(3)開髮實習基地,工學結閤提高學生操作技能;(4)按護理專業操作技能要求,製定星級培養模式,對學生實施操作技能的培訓;(5)攷評結閤,通過評選"美麗天使"、技術能手等措施評估學生對操作技能的掌握情況.結果 (1)採用操作技術星級培訓模式.增加綜閤訓練元素,改變瞭學生動手能力差和"高分低能"的現象,提高瞭學生臨床護理綜閤能力;(2)培養瞭學生協作精神和糰隊意識;(3)建立瞭延伸式實踐教學管理模式;(4)建立瞭具有真實臨床護理工作環境的校內實訓基地,在全國範圍內開髮瞭52所教學醫院為校外見習、實習基地.結論 一支穩定的兼職教師隊伍可保證護生認知見習、課間見習和畢業實習的規範管理.課程設置實行跨學科的綜閤,達到瞭縮短理論與實踐、課堂與臨床、教師與學生、學校與社會之間距離的目的 ,實現瞭學生專業與社會需求"零距離"、學習與崗位需求"零距離"的目的.
목적 양학생구비호사특질행위、구유교강적조작기능,위의원、사구호리강위제공고소질실용형인재.방법 (1)통과부여호리실천교학신내함,우화실천교학배절,타파학과체계,제정부합(기능+특장)×태도적호리실천모괴,배양학생호리조작기능;(2)건립여호리강위능력상괄응적교내호리실훈기저,강화기능훈련,사학생지식화능력균형발전;(3)개발실습기지,공학결합제고학생조작기능;(4)안호리전업조작기능요구,제정성급배양모식,대학생실시조작기능적배훈;(5)고평결합,통과평선"미려천사"、기술능수등조시평고학생대조작기능적장악정황.결과 (1)채용조작기술성급배훈모식.증가종합훈련원소,개변료학생동수능력차화"고분저능"적현상,제고료학생림상호리종합능력;(2)배양료학생협작정신화단대의식;(3)건립료연신식실천교학관리모식;(4)건립료구유진실림상호리공작배경적교내실훈기지,재전국범위내개발료52소교학의원위교외견습、실습기지.결론 일지은정적겸직교사대오가보증호생인지견습、과간견습화필업실습적규범관리.과정설치실행과학과적종합,체도료축단이론여실천、과당여림상、교사여학생、학교여사회지간거리적목적 ,실현료학생전업여사회수구"령거리"、학습여강위수구"령거리"적목적.
