大众文艺
大衆文藝
대음문예
ART AND LITERATURE FOR THE MASSES
2009年
9期
191-192
,共2页
"全面融合,立体体验"%"呼应召唤,主动实践"%"愉快合作,创新再现"%"异质同构"%"共振"
"全麵融閤,立體體驗"%"呼應召喚,主動實踐"%"愉快閤作,創新再現"%"異質同構"%"共振"
"전면융합,입체체험"%"호응소환,주동실천"%"유쾌합작,창신재현"%"이질동구"%"공진"
众所周知,全面发展的教育思想是艺术教育存在和发展的基本背景,青乐教育作为艺术教育的重要内容之一,它能有效促进个体全面发展的作用已得到了日益广泛的认可,但在实践中,却常常忽视"个体全面"发展的教学手段,脱离音乐教育的基本原则,造成了音乐课上矛盾面的层出不穷.本文以歌唱教学为例.谈谈在"感、知、行"的基本过程中,所表现出来的矛盾,以及自己是如何尝试利用"异质同构"的方式将矛盾解决的.
衆所週知,全麵髮展的教育思想是藝術教育存在和髮展的基本揹景,青樂教育作為藝術教育的重要內容之一,它能有效促進箇體全麵髮展的作用已得到瞭日益廣汎的認可,但在實踐中,卻常常忽視"箇體全麵"髮展的教學手段,脫離音樂教育的基本原則,造成瞭音樂課上矛盾麵的層齣不窮.本文以歌唱教學為例.談談在"感、知、行"的基本過程中,所錶現齣來的矛盾,以及自己是如何嘗試利用"異質同構"的方式將矛盾解決的.
음소주지,전면발전적교육사상시예술교육존재화발전적기본배경,청악교육작위예술교육적중요내용지일,타능유효촉진개체전면발전적작용이득도료일익엄범적인가,단재실천중,각상상홀시"개체전면"발전적교학수단,탈리음악교육적기본원칙,조성료음악과상모순면적층출불궁.본문이가창교학위례.담담재"감、지、행"적기본과정중,소표현출래적모순,이급자기시여하상시이용"이질동구"적방식장모순해결적.
