教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2009年
8期
49-50
,共2页
教学质量保障体系%信息采集%信息处理%信息反馈
教學質量保障體繫%信息採集%信息處理%信息反饋
교학질량보장체계%신식채집%신식처리%신식반궤
教学过程是一个信息传递的过程,为了使教学过程处于良性循环状态,该过程必须引入信息反馈进行自身调节.同时,应多渠道了解毕业生的岗位适应能力以及社会的职业需求,及时掌握用人单位和社会的反馈信息,修正人才培养方案,实现人才培养和社会需求的和谐统一,从而提高高职院校的教学质量.社会竞争力,凸显高职院校的办学特色.
教學過程是一箇信息傳遞的過程,為瞭使教學過程處于良性循環狀態,該過程必鬚引入信息反饋進行自身調節.同時,應多渠道瞭解畢業生的崗位適應能力以及社會的職業需求,及時掌握用人單位和社會的反饋信息,脩正人纔培養方案,實現人纔培養和社會需求的和諧統一,從而提高高職院校的教學質量.社會競爭力,凸顯高職院校的辦學特色.
교학과정시일개신식전체적과정,위료사교학과정처우량성순배상태,해과정필수인입신식반궤진행자신조절.동시,응다거도료해필업생적강위괄응능력이급사회적직업수구,급시장악용인단위화사회적반궤신식,수정인재배양방안,실현인재배양화사회수구적화해통일,종이제고고직원교적교학질량.사회경쟁력,철현고직원교적판학특색.
