希望月报（上半月）
希望月報（上半月）
희망월보（상반월）
HOPE MONTHLY
2007年
12期
189
,共1页
假设%思维%创新
假設%思維%創新
가설%사유%창신
假设就是根据一定的事实材料和理论知识,对于研究对象的未知性质及其原因或规律的某种推测性的说明.现代教育注重培养学生的创新思维和创新能力.而创新思维和创新能力和培养可以通过多种途径和方式.笔者认为培养学生大胆猜测想象是提高学生创造能力的有效途径.那么,怎样培养学生的假设思维和能力呢?笔者通过地教育实践中的尝试大胆提出了一些方式方法.从假设的基本特征,培养假设思维的几种方法这两方面加以论述.
假設就是根據一定的事實材料和理論知識,對于研究對象的未知性質及其原因或規律的某種推測性的說明.現代教育註重培養學生的創新思維和創新能力.而創新思維和創新能力和培養可以通過多種途徑和方式.筆者認為培養學生大膽猜測想象是提高學生創造能力的有效途徑.那麽,怎樣培養學生的假設思維和能力呢?筆者通過地教育實踐中的嘗試大膽提齣瞭一些方式方法.從假設的基本特徵,培養假設思維的幾種方法這兩方麵加以論述.
가설취시근거일정적사실재료화이론지식,대우연구대상적미지성질급기원인혹규률적모충추측성적설명.현대교육주중배양학생적창신사유화창신능력.이창신사유화창신능력화배양가이통과다충도경화방식.필자인위배양학생대담시측상상시제고학생창조능력적유효도경.나요,즘양배양학생적가설사유화능력니?필자통과지교육실천중적상시대담제출료일사방식방법.종가설적기본특정,배양가설사유적궤충방법저량방면가이논술.
