世界汉语教学
世界漢語教學
세계한어교학
CHINESE TEACHING IN THE WORLD
2007年
3期
132-140
,共9页
早期儿童%副词习得%优先序列
早期兒童%副詞習得%優先序列
조기인동%부사습득%우선서렬
本文在功能主义框架内探讨汉语早期儿童副词习得的优先序列.通过一个北京话早期儿童的个案研究得出以下倾向性规则:语义上,优先习得的副词所代表的语义范畴相对比较简单,即认知处理的难度不大,因而易于被理解和使用;句法上,与谓词所形成的句法结构相对简单的副词优先习得;频率上,成人语言中出现频率高的副词(包括儿向语言的频率和一般成人语料中的频率)优先习得.而在上述条件相同或相近的情况下,语音特征(包括声母的发音特征、声调类型和音节结构的复杂度)、松紧度特征也制约着同一语义系列内部一些副词习得的顺序.我们的观察也表明:每一层次内的各制约条件具有显著的正相关.
本文在功能主義框架內探討漢語早期兒童副詞習得的優先序列.通過一箇北京話早期兒童的箇案研究得齣以下傾嚮性規則:語義上,優先習得的副詞所代錶的語義範疇相對比較簡單,即認知處理的難度不大,因而易于被理解和使用;句法上,與謂詞所形成的句法結構相對簡單的副詞優先習得;頻率上,成人語言中齣現頻率高的副詞(包括兒嚮語言的頻率和一般成人語料中的頻率)優先習得.而在上述條件相同或相近的情況下,語音特徵(包括聲母的髮音特徵、聲調類型和音節結構的複雜度)、鬆緊度特徵也製約著同一語義繫列內部一些副詞習得的順序.我們的觀察也錶明:每一層次內的各製約條件具有顯著的正相關.
본문재공능주의광가내탐토한어조기인동부사습득적우선서렬.통과일개북경화조기인동적개안연구득출이하경향성규칙:어의상,우선습득적부사소대표적어의범주상대비교간단,즉인지처리적난도불대,인이역우피리해화사용;구법상,여위사소형성적구법결구상대간단적부사우선습득;빈솔상,성인어언중출현빈솔고적부사(포괄인향어언적빈솔화일반성인어료중적빈솔)우선습득.이재상술조건상동혹상근적정황하,어음특정(포괄성모적발음특정、성조류형화음절결구적복잡도)、송긴도특정야제약착동일어의계렬내부일사부사습득적순서.아문적관찰야표명:매일층차내적각제약조건구유현저적정상관.
