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SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION
2006年
29期
128-128
,共1页
课堂教学设计%创新策略
課堂教學設計%創新策略
과당교학설계%창신책략
创新是事物发展的力量源泉,是教育科研的本质.课堂教学创新设计中,课前设计论述了学生对体育课本的预习,与教师一起对场地、课堂组织等进行共同备课的创新模式及成效.课堂设计主要归纳教学中具有代表性的三种创新:创建《格言园地》,树立学生正确的体育观;巧用体育器材进行德育点拨;引入其它学科知识,建立新天地.为提高学生分析问题的能力和体育与健康学习水平,课后创新设计学生学习课记.课记的运用对师生双边活动都产生良好的效应.
創新是事物髮展的力量源泉,是教育科研的本質.課堂教學創新設計中,課前設計論述瞭學生對體育課本的預習,與教師一起對場地、課堂組織等進行共同備課的創新模式及成效.課堂設計主要歸納教學中具有代錶性的三種創新:創建《格言園地》,樹立學生正確的體育觀;巧用體育器材進行德育點撥;引入其它學科知識,建立新天地.為提高學生分析問題的能力和體育與健康學習水平,課後創新設計學生學習課記.課記的運用對師生雙邊活動都產生良好的效應.
창신시사물발전적역량원천,시교육과연적본질.과당교학창신설계중,과전설계논술료학생대체육과본적예습,여교사일기대장지、과당조직등진행공동비과적창신모식급성효.과당설계주요귀납교학중구유대표성적삼충창신:창건《격언완지》,수립학생정학적체육관;교용체육기재진행덕육점발;인입기타학과지식,건립신천지.위제고학생분석문제적능력화체육여건강학습수평,과후창신설계학생학습과기.과기적운용대사생쌍변활동도산생량호적효응.
