中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2009年
12期
159-159
,共1页
新课标%问题讨论法%历史教学
新課標%問題討論法%歷史教學
신과표%문제토론법%역사교학
新课程改革明确提出了"积极倡导自学、合作、探究的学习方式",这种方式体现了"教师是主导,学生是主体"的新理念.在中学历史教学中,要把凝炼浓缩、抽象概括的教材,还原于有血有肉、丰富多彩的历史本身,让学生掌握历史的重要事件和人物,并能运用历史唯物主义基本观点去分析、评价重要历史事件和人物,必须实施这一方式,并要下功夫探索得当的教法.
新課程改革明確提齣瞭"積極倡導自學、閤作、探究的學習方式",這種方式體現瞭"教師是主導,學生是主體"的新理唸.在中學歷史教學中,要把凝煉濃縮、抽象概括的教材,還原于有血有肉、豐富多綵的歷史本身,讓學生掌握歷史的重要事件和人物,併能運用歷史唯物主義基本觀點去分析、評價重要歷史事件和人物,必鬚實施這一方式,併要下功伕探索得噹的教法.
신과정개혁명학제출료"적겁창도자학、합작、탐구적학습방식",저충방식체현료"교사시주도,학생시주체"적신이념.재중학역사교학중,요파응련농축、추상개괄적교재,환원우유혈유육、봉부다채적역사본신,양학생장악역사적중요사건화인물,병능운용역사유물주의기본관점거분석、평개중요역사사건화인물,필수실시저일방식,병요하공부탐색득당적교법.
